塔什干火车头对阿尔拉杨:符號記憶法,記憶法

時間:2019-08-27 14:10:40
  用符號代表文字,表示方法,標出重點,區分范圍,以達到記憶的效果。各種符號的特點是形象化、別致,具體樣式有線、點、弧、圈、鉤、角等,以及它們組合變化的符號。有時畫了符號,再配上紅、藍、黃、綠之類色彩,或少許文字、數字,則更可引起注意,以加強記憶。
 
  符號易于辨認。在一邊閱讀,一邊復習的時候,勾畫出符號,能加深印象,便于瀏覽,減輕疲勞,調節神經。如需檢索某項材料,也可很快找到。如果要對識記材料進行歸類,就將標有相同符號的材料找出來就行,這種按所記符號歸類的辦法,在撰寫論文時是大有用武之地的?;褂?,閱讀是眼、腦并用,邊閱讀邊畫符號是眼、腦、手并用,增加一個興奮點,大大提高了注意力,而大腦的兩半球同時啟用,有助于增長智力。
 
  符號的具體類別:
 
  重點符號在閱讀或復習時,遇上重點、難點,即打上記號,如加直線、著重號、點線、波浪形曲線、圈、框架、挑鉤、括號等。一般簡捷醒目的符號是用彩色筆在字下畫直線。但如果是大塊文字,在紙上畫滿了直線,會顯得視覺不暢,卷面模糊,應改用“圈”、“鉤”符號。也有在橫直線中加短豎線以區分層次,區別字義。以密集的小點組成的點線符號,或者用密集短直線表示的符號,點畫起來比較麻煩,一般較少運用,但為了與其他符號差別開來,偶爾也可以用用。
 
  曲線符號作用與直線符號相仿,使用起來比較隨便,也很顯眼,學生常用。
 
  圓圈符號分為大圓圈和小圓圈。小圓圈用來圈定重點的字和詞,或用來表示某個層次的起始;大圓圈用來圈出連片的重要文字,使用方便,但不能標明起止范圍。如果認為整頁、整段文字比較重要,可以在“天頭”、“地腳”、“切口”、“版心”等書頁的空白處的相應部分畫個小圈。
 
  框架式符號較為莊重,界限分明,它適用于連片的內容。
 
  挑鉤符號即在重點部分打個“√”,用在重點字、詞上很合適。
 
  還有,大小括號、三角、星、米花、菱號和叉號,表示倒裝的“”,表示省略部分的上方加挑鉤,如“一鼓作氣,再√而衰,三√而竭。”另外:
 
  ====——定義或經典性論述;
 
  ————教材重點,作者重要觀點;
 
  „„——主要論據,重要說明;
 
  ……——讀者欣賞的句子;
 
 ???——疑問;
 
 ??!——精辟,好;
 
  △——要引起注意;
 
  M——記??!
 
  上文提到用彩色筆在字下畫直線,這里要有個交代。在街頭有紅、黃、綠三色交通信號,紅色代表危險,黃色代表注意,綠色代表安全,我們可以把這些意義應用到書本和筆記中。假說我們備好紅、黃、綠三支筆,對于自己認為非常重要、容易記錯和忘記的內容,用紅色畫線,提醒自己嚴加注意,疏忽會帶來危險的后果;對于一些模糊的、記憶不清的內容,用黃色畫線;對于已經記住或者比較容易記住的內容,用綠色畫線,這是安全區域。
 
  以不同的顏色予以區別,記憶的難易程度便一目了然了。在溫課迎考時,集中精力攻克紅色標出的部分,其次黃色。至于綠色,大略瀏覽一下就可以了。