塔什干火车头主场队服:《鸟的天堂》教案范文

时间:2019-11-21 16:17:03

捷报网艾杜哈尼对塔什干火车头分析 www.bahtqm.com.cn   写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教。下面就是小编给大家带来的《鸟的天堂》教案,希望能帮助到大家!

  《鸟的天堂》教案

  教学目标

  1、知识目标:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累、运用好词好句,学会写简短的解说词。

  2、能力目标:阅读要有自己的见解,感悟作者细腻、生动的描写方法。

  3、情感目标:通过阅读想象画面,欣赏大榕树的奇特和美丽,感受人与自然的和谐之美,增强?;せ肪车囊馐?。

  教学媒体的运用 ppt课件

  过程设计:

  (一)情境导入

  1、师:相传在四百年前广东新会的天马村有一条小河,河中有块泥潭小岛,一天一只仙鹤看中了这儿环境优美便衔来一根榕树枝,说也奇怪这棵榕树很快的生长起来枝繁叶茂,远看像浮动的绿洲。一个美丽的清晨,这只仙鹤带来了成千上万只仙鹤,每于清晨薄雾中,万千灵鸟嘎嘎呼唤,翩翩起舞,凌空翱翔,野趣盎然,蔚为壮观。那一片和鸣谐调的天籁之声,“人间那得几回闻”,成了南国的一道奇观——鸟的天堂。板书课题《鸟的天堂》。

  2、释题:理解“天堂”(幸福、美好的生活环境)“鸟的天堂”(小鸟的乐园)。你认为什么样的地方才能成为“天堂”(环境优美,物产丰富)带着这种美的感受读一读课题:《鸟的天堂》

  3、质疑:“鸟的天堂”指什么?为什么叫“鸟的天堂”?通过质疑,激活学生的思维,激发学生的兴趣。

  (二)整体感知

  在学生质疑的基础上,让学生通过自读,把课文读通读顺,注意发音,难写的字要留意;整体感知课文,初知大意,同时着重思考以下问题:作者几次去鸟的天堂,分别是在什么时候,每次看到了什么?

  次序 时间 作者见到了什么 作者的感慨

  (三)自主感悟

  a:品读“美丽奇特的大榕树”

  在学生整体感知后,进行自主阅读,要求:找出自己认为优美的句子,各抒己见。

  1、师板书(画一棵榕树)一株榕树便天堂,这是一株怎样的榕树?(观看视频资料)

  2、你看到了一颗怎样的树?(大、绿、茂盛、生机勃勃……)要求学生把他想到的写在黑板榕树上。

  3、作者看了榕树后有什么感慨?(板书 :“这美丽的南国的树”)

  4、认真读读课文1—9自然段,找出你喜欢的句子,大声地读一读,说一说自己的感受。

  (1)大的特点:

  在一个地方,河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多茂盛的榕树,看不见主干在什么地方。

  师:四百多年前,河中一个泥墩、一棵榕树长期繁衍,形成枝叶覆盖1万多平方米。相当于150个多媒体教室那么大)(哇!)

  师:称赞它 生:这美丽的南国的树。

  我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。我有机会看请他的真面目,真是一株大树,枝干的树木不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地面上,伸进泥土里。

  教师结合课件介绍画面

  师:称赞它 生:这美丽的南国的树。

  一部分树枝垂到水面上,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

  师:怎样理解 “卧”?

  师:称赞它 生:这美丽的南国的树。

  师:齐读第7自然段。

  (2)生命力旺盛的特点

  榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

  四:总结。


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