塔什干火车头对多哈杜近期战况:冬陽童年駱駝隊語文教案優秀模板

時間:2019-11-20 18:30:06

捷报网艾杜哈尼对塔什干火车头分析 www.bahtqm.com.cn   寫教案就不能千篇一律,要發揮每一個老師的聰明才智和創造力,所以老師的教案要結合自己的特點,因材施教。下面就是小編給大家帶來的冬陽童年駱駝隊,希望能幫助到大家!

  篇一:冬陽童年駱駝隊

  教學目標:

  1、認識本課3個生字,會寫9個認識的字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、讀懂課文,了解作者童年時對駱駝的喜愛,想象課文描寫的童年生活畫面,體會作者對童年生活的懷念之情。

  3.背誦喜歡的段落,抄寫喜歡的句子。有興趣的同學可以讀讀小說《城南舊事》。

  教學重難點:

  能從作者回憶童年生活的幾個片斷中,通過重點詞句的理解體會童趣,感受作者的懷念之情。理解課文最后兩段話。

  教學方法和教學手段:

  1.情景教學法。

  2.自主、合作、探究法。

  教材分析:

  本文是小說《城南舊事》的序言。作者以樸實純真的筆調,夢境般的語言,把我們帶到一個特定的環境中,去看一個孩子童年時的回憶,特別是駱駝隊,它們脖子上的鈴聲,是童年中美妙的音響。就在這種淡淡的回憶中,我們真切地感受到了作者對童年的魂牽夢縈,對早已走遠的童年的戀戀不舍。選編這篇文章,目的是使學生在讀中體會作者的思想感情,領悟這種感情是怎樣表達出來的,并積累語言。

  學情分析:

  本文教學的重點之一是讓學生入情入境地讀,唯有充分調動學生的讀書興趣,才能體會童年的美好,感受作者的情感,領略語言的特點。因此,可采用以下思路展開教學:

  第一,激發興趣,喚起學生讀書的欲望。

  第二,充分自讀,讀熟課文,了解內容。

  第三,品賞朗讀,感悟語言,體會真情。

  學生活動:

  同興趣的同學自愿結合小組,互相交流、探討。

  學法指導,課件設計(使用多媒體教學的學?;虬嗉?:

  查找工具書或資料,第3題小組討論;多媒體課件。

  篇二:冬陽童年駱駝隊

  教學目標

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.基本讀懂課文,感受作者對童年的懷念之情。

  教學重點

  從作者憶童年生活的幾個片斷中體會童趣,感受作者的懷念之情。

  教學難點:理解課文最后兩段。

  教學時間:一課時

  教學準備

  1.教師多媒體課件

  2.學生收集作者的相關信息

  教學過程

  (一)歌曲激情,解釋課題

  1.上課前,咱們先一起來聽一支歌,會唱的跟著一起唱,認真聽注意歌詞。(課件播放歌曲:《童年》)

  2.誰能說說歌詞都寫了什么?(生自由說,師板書題目)

  3.這個題目與我們平時學過的課文題目有何不同?(題目的三個詞語中間有兩個間隔符號)。 老師讀題目,請同學們閉上眼睛感受一下,在你的腦海中浮現出了一幅怎樣的畫面?(在溫暖的冬陽下,一群駱駝隊從遠處走來,駝鈴聲悅耳動聽,童年的“我”站在旁邊靜靜地看著。) 這個題目把三種事物編織在一起,充滿詩情畫意,會令我們產生許多遐想。每個人都有美好的童年,童年發生的事往往充滿稚趣,又很有意思,它們像一顆顆閃亮的珍珠收藏在我們的記憶里,今天就讓我們和作者一起回憶他那充滿稚氣的童年往事吧,齊讀課題。

  (二)交流信息,簡介作者與背景

  1.全班交流課前收集的相關信息。

  2.教師總結,出示:

  “冬陽下的駱駝隊”是作者林海音女士童年記憶最深刻的一個畫面。林海音是我國現代著名作家。她原籍臺灣,1918年出生于日本,童年時隨父母回國住在北京城南,1948年舉家遷回臺灣。林海音女士根據在北京生活的點點滴滴寫成了《城南舊事》一書,深受讀者喜愛?!抖?童年?駱駝隊》一文正是《城南舊事》這本書的序言。

  (三)初讀課文,理清思路。

  (四)深入感悟課文內容, 體會作者思想感情

  1.學習“學駱駝咀嚼”的片斷

 ?、俜錘炊戀?自然段,細細地品味,畫出自己感受最深的詞句,簡單地寫出自己的體會感悟,然后帶著自己的理解試著練習有感情地朗讀本段。

  課件出示:我站在駱駝的面前,看它們吃草料咀嚼的樣子,那樣丑的臉,那樣長的牙,那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候,上牙和下牙交錯地后來磨去,大鼻孔里冒著熱氣,白沫子沾滿在胡須上。我看呆了,自己的牙齒也動起來。

 ?、諶嘟渙?。(從駱駝咀嚼的樣子中體會作者觀察仔細、描述生動;抓住最后一句從作者學駱駝咀嚼,體會童真童趣、體會“我”的傻樣)

 ?、圩芙嵫Хǎ悍錘炊?、品味→畫詞句寫感受→有感情朗讀。

  篇三:冬陽童年駱駝隊

  一、創設情境,引入課題

  1、播放電影《城南舊事》片斷,配歌曲《送別》,了解小說《城南舊事》。

  這是根據我國當代作家林海音的小說《城南舊事》拍攝的電影《城南舊事》的片斷,這是一部怎樣的小說呢?閱讀課文后面的“資料袋”。

  2、電影中的主題曲是《送別》,唱出的不僅僅是對離去的朋友的不舍,也唱出了對美好童年的深深依戀。今天,我們來學習課文《冬陽·童年·駱駝隊》。

  3、讀課題,閉上眼睛想一想,說說你腦海中出現了一幅怎樣的畫面。

  二、成果展示

  自由讀課文,把課文讀通順,讀準課文中的生字和新詞的讀音。

  2、說說課文寫了作者童年時的哪些事情?并個別朗讀相應的課文。

  (1)看駱駝咀嚼。 (2)看駱駝脫皮毛。

  (3)關于鈴鐺的遐想。 (4)懷念駱駝隊。

  3、再讀課文,覺得最好玩,最有趣,最有意思的部分多讀幾遍。

  三、精讀感悟

  (一)1、作者的童年生活中最有意思是什么?在課文中找出有關的句子讀一讀。

  2、課堂交流,隨機指導。

  (1)“我站在駱駝的面前,看它們咀嚼的樣子:那樣丑的臉,那樣長的牙,那樣安靜的態度„„我看呆了,自己的牙齒也動起來。”

 ?、俁煉琳飧鼉渥?,從這些描寫中可以體會到什么?

  (“我”觀察很仔細:“他們咀嚼的時候,上牙和下牙交錯著磨來磨去,大鼻孔里冒著熱氣,白沫子沾在胡須上。” )

  (“我”看的時候很投入:“我看呆了,自己的牙齒也動起來。”)

  (“我”很喜歡駱駝:盡管駱駝很丑,但是態度很安靜;而且“我”愿意長時間的看著它。) ②想一想,在什么情況下,你會呆呆地看一樣東西,會不由自主地動起來,你有過這樣的經歷嗎?同桌相互說一說。

  (2)“我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法,我對爸爸說:‘不是的„„增加一些行路的情趣。’”

 ?、俁煉琳舛位?,想一想:“我”為什么會有和大人們不同的想法。

  學生可以從不同的側面去理解和體會,但一定要在課文中找到依據,比如:

  (“我”很喜歡駱駝,不希望它遇到什么危險,他是不會遇到狼的。

  “我”很同情駱駝,他要走那么多的路,一定很孤單,鈴鐺不但可以給寂寞的旅客增加情趣,也可以給駱駝增加情趣。

  “我”可能把自己也當作了駱駝,覺得自己更知道駱駝的心思。 )

 ?、詒冉暇渥?/p>

  “我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法。”

  “我幼稚的心靈中有一個和大人們不同的想法。”

  課文中為什么用“充滿”而不用“有一個”?“充滿”說明什么?

  (說明“我”常常在想這個問題。 說明“我”已經想了很久,深思熟慮了。 )

 ?、塾懈星櫚乩識琳舛位?。

  (3)“駱駝也脫掉了它的舊駝毛袍子啦!„„因為太不整齊了。”

 ?、俁煉琳餼浠?,從這句話里你又看出了什么?

  (“我”很關心駱駝。 “我”很喜歡駱駝。 “我”很善良。)

 ?、謨懈星櫚乩識琳餼浠?。

  (二)繼續品讀,感悟童年

  1、自由朗讀課文,思考:到底是什么讓“我”如此的想念童年和童年的生活?在課文中找出有關的句子朗讀體會。

  2、學生品讀感悟,在學習小組內交流自己的想法或者看法。

  3、課堂交流,隨機指導。

  (1)童年可以有漫無邊際的想法。

 ?、僬頁鲇泄氐木渥?。

  (“不是的,爸!他們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上„„增加一些行路的情趣。”) (“我真想拿把剪刀替他們剪一剪,因為太不整齊了。”)

 ?、謨懈星櫚乩識琳廡┚渥?。

  (2)童年可以做自己喜歡的事。

 ?、僬頁鲇泄氐木渥?。

  (“我站在駱駝面前,看他們咀嚼的樣子„„”)

  (“冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事,我也不會再做了。”)

 ?、詘蚜驕浠傲燈鵠?,你心里有一種什么感覺,體會到什么?

  (童年的傻事多么美好。 “我”的心中充滿了留戀。)

 ?、塾懈星櫚乩識琳飭礁鼉渥?。

  (3)童年很快就過去了,過去就不會回來了。

 ?、僬頁鲇泄氐木渥?。

  (“夏天過去,秋天過去,冬天又來了,駱駝隊又來了,童年卻一去不還了。”

  “我默默地想,慢慢地寫,又看見冬陽下的駱駝隊走過來,又聽見緩緩悅耳的駱駝聲。童年又重領于我的心頭。”)

 ?、諳趕傅仄范琳廡┚渥?,從中你讀出了作者怎樣的心情?

  ( 淡淡的憂傷 、 暖暖的心情 、 失落和懷念)

  課堂練筆,感悟童年

  1、課文描寫的一些場景和畫面,一定使你印象深刻。找出來,讀一讀,和同學交流自己的感受。

  2、閱讀《城南舊事》或是高爾基的《童年》

  五、鞏固生字,指導書寫。

怎么样快刷淘宝单赚钱 腾讯大众麻将下载 铁骑冲锋怎样赚钱 卖奶赚钱 天天捕鱼赢话费手机版 济南合资赚钱 欢乐全民麻将 海龙王捕鱼手机游戏 各大赚钱故事 中国烟草最赚钱的公司 约彩彩票网址 微信手机上下分打鱼能赚钱的 澳门能快速赚钱的路子 幸运彩票首页 形容老公赚钱辛苦的句子 上传视频怎么赚钱呢