本尤德科塔什干火车头:我的伯父魯迅先生語文教案

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　　篇一：我的伯父魯迅先生

　　【教學目標】

　　一課時 初讀課文，了解課文大意，整體把握文章內容，完

　　成相關練習。

　　一、知識目標

　　自學并掌握好本課的“跪、敷、凸、追悼、驚異、愛戴、吊唁、團聚、怒號、陰暗、呻 、流露、繃帶、麻木、深奧、咳嗽、囫圇吞棗、張冠李戴、飽經風霜。”等詞語,理解本課生字,詞語的含義和用法.

　　二、能力目標

　　通過學習本課的詞語使每個學生完全掌握并理解重點詞語的意思，能夠靈活運用詞語造句。

　　三、德育目標

　　學習魯迅先生愛憎分明，為別人想得多，為自己想得少的高尚品質。

　　教學重點：

　　“跪、敷、凸、追悼、驚異、愛戴、吊唁、團聚、怒號、陰暗、呻 、流露、繃帶、麻木、深奧、咳嗽、囫圇吞棗、張冠李戴、飽經風霜。”等詞語并靈活應用。

　　2、要求學生能靈活運用重點詞語。

　　教學難點：掌握詞語的運用范圍。

　　教學方法：講解法，練習法。

　　教具：課本、黑板、粉筆、教案、課件

　　一、導入新課

　　1、對魯迅這個名字大家并不陌生，你對魯迅先生有哪些

　　了解?能做個簡單的介紹嗎?(交流資料)對，魯迅先生是我

　　國偉大的文學家、思想家、革命家。

　　2、回憶一下，你讀過哪些關于魯迅的文章?今天我們再

　　學習關于魯迅的文章《我的伯父魯迅先生》。(板書課題)

　　3、看看課題，想想作者是魯迅先生的什么人。

　　篇二：我的伯父魯迅先生

　　1.結合“閱讀引導”讓學生默讀課文，給每個段落標上序號，

　　整體感知課文。

　　2.聽課文錄音，學生邊聽邊畫出生字、生詞。

　　3.練習有感情的狼讀課文，理解課文脈絡。

　　(1)全文課文分成幾個部分?(三個部分)

　　(2)概括各部分的主要內容。

　　4.學習第一部分，指導學生結合課文內容進行思考，討論后回

　　答。

　　(1)這部分從哪些方面表現出了人們對魯迅的愛戴和悼念?

　　(2)“我”為什么悲傷?讓學生找出具體語句，飽含感情的朗

　　讀病回答。

　　(3)隨文學習這部分出現的詞語。

　　1)跪guì兩膝著地，腰和股都伸直：跪拜。跪叩。

　　2)敷fū布置，鋪開，擺開：敷設。敷陳(鋪陳，詳細敘述)。

　　敷衍(a.敘述并發揮，亦作“敷演”;b.做事不夠負責或

　　待人不懇切，只做表面上的應付;c.勉強維持)。

　　涂上，搽上：敷藥。敷粉。

　　3)追悼 zhudào對死者表示沉痛悼念：追悼會|追悼為國捐軀的

　　將士。

　　4)驚異 jīngyì感到意外,奇怪;驚奇詫異. 這個溫柔的小家伙

　　竟能如此堅強,這使她感到驚 【近義詞】驚訝，奇異【反義詞】從容

　　5)愛戴(ài dài )：(動)敬愛并且擁護：～領袖

　　6)吊唁diào yàn 祭奠死者并慰問家屬。

　　作業

　　熟讀課文?；�崇Y��?、生詞。

　　篇三：我的伯父魯迅先生

　　【教學目標】

　　知識目標

　　有感情地朗讀課文。

　　能力目標

　　通過交流探討，結合時代背景理解含義深刻的句子。

　　德育目標

　　學習感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人像得多的

　　崇高品質，感受其人格

　　教學重點：“團聚、怒號、陰暗、呻 、流露、繃帶、麻木、

　　深奧、咳嗽、囫圇吞棗、張冠李戴、飽經風霜。

　　”等詞語并靈活應用。

　　2、把握文章大意。

　　教學難點：運用語言、動作、神態描寫表現人物品質地方法。

　　教學方法：講解法，練習法。

　　教具：課本、黑板、粉筆、教案、課件

　　導入新課：

　　【教學內容】

　　1.略讀第二部分的內容，看看寫了幾件事情。引導學生給每一件事加上小標題，并通過小標題進一步掌握課文內內容。

　　2.分別學習四件事。指導學生有感情地朗讀這一部分內容，

　　學習關鍵句子，引導學生通過語言、動作、神態描寫表現人

　　物品質地方法。

　　第一件事：談《水滸傳》。懂得兒童心理，和藹、幽默。

　　第二件事：談笑“碰壁”。表現了魯迅不怕、不懼害怕的頑強斗爭精神。“碰壁”意思是指做事不順當、行不通。

　　第三件事：救助車夫。關心、同情下層民眾，憎惡黑暗社會。 第四件事：關心女仆。體會女仆阿三嚴重的魯迅。關心、同情身邊的勞苦民眾。

　　3.學習第三部分。說說對最后一句話的理解。

　　4. 隨文學習這部分出現的生字詞語。

　　1) 怒號 nùháo 大聲號叫 冬天,北風怒號

　　詩，字里行間都～出對祖國的熱愛。

　　4)詞語：繃帶 bēng dài 包扎傷口或患處用的紗布帶

　　5) 深奧 shēn ào :(道理、含義)高深不易了解：～的道理。

　　6)囫圇吞棗hú lún tūn zǎo囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。讀書要善于思考，不能～，不求甚解。

　　7)張冠李戴 zhāngguān-lǐdài把姓張的帽子戴在姓李的頭上。比喻名不副實或誤甲為乙

　　8)飽經風霜.bǎo jīng fēng shuāng飽：充分;經：經歷;風霜：比喻艱難困苦。形容經歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭。

　　9)人們那被曬黑的飽經風霜的臉上，顯出嚴肅而緊張的神情。

　　10) 呻吟 shēnyín

　　(1)指因痛苦而發出的聲音 無病呻吟

　　(2)發出像嘆氣的聲音 風在樹梢中呻吟