塔什干火车头对艾尔雷恩:初中作文在學校發生的一件事范文模板十篇

時間:2019-11-12 18:16:24

捷报网艾杜哈尼对塔什干火车头分析 www.bahtqm.com.cn   關于我們青春的一切的故事都在校園里,都在課堂上,在這里我們會遇到許許多多的有趣的人和事物。下面就是小編給大家帶來的初中作文在學校發生的一件事范文模板,希望能幫助到大家!

  第一篇:課堂百態

  “叮零零!叮零零!”啊,讓我們頭腦發脹的數學課終于結束了,馬上要迎來的是讓我們輕輕松松的自習課。

  自習課開始了,老師沒來,我就拿出了作業本做起了作業。過了一兩分鐘,耳邊就響起了喧鬧聲。我抬起頭來一看,哎呀,教室里是一片混亂,連我們班平時表現最好、成績一直名列前茅的王小麗也開始竊竊私語,那就更不用說其他的同學了。

  那些同學的花樣多端。有的開始了“橡皮屑大戰”,有的在玩紙飛機,有的在搞惡作劇,還有的在玩溜溜秋。張明樂更有恃無恐,這時掏了掏口袋,拿出了一支綠箭口香糖,旁若無人地塞進嘴里,嚼了起來。才嚼了幾下,就“卟”的一下,吐在前面女生的馬尾辮上,并情不自禁地哈哈大笑起來……

  最夸張的要數王小樂。你瞧,他拿出自己的MP3和游戲機,插好耳機,就開始聽起歌來。他一邊抖著二郎腿,一邊聽著MP3,還一邊打著游戲機呢!他悠閑自得地聽著歌,嘴里也跟著哼哼了起來。雖然聲音并不大,但是歌全跑調了,大家的耳朵好像飽受折磨似的,再也無法忍受,霎那間,同學們都停止了自己做的事兒,一起看著王小樂,像無數把利劍一齊射向他。王小樂發現不對勁,臉漲得通紅,像一個大蘋果。

  這時班主任出現了,同學們各自歸位,教師終于又重新回到了安靜的狀態。

  第二篇:課堂插曲 

  他推了推鼻梁上架著的黑框眼鏡,把兩眼瞇了一瞇,又把身子搖了兩搖,終于開口了,用一種異常冷靜,又文縐縐的腔調說:“老師,我抗議一下,王千惠的言論是不對的,從科學的角度講,這種說法是根本不存在的,因為……,所以,這個觀點根本不成立,還有,老師,我覺得……”

  辯論家王千惠立刻站起來,用慷慨激昂的文字重新闡述了一遍她的言論,一邊說著,一邊用手筆畫,搖頭晃腦,后腦勺上扎著的兩束小辮像蜻蜓一樣跳來跳去。

  他越聽越生氣,眼睛一瞪,鼻孔張大,粗粗的喘著氣,門牙扣緊,左右手握拳,兩腳也緊緊繃著。突然,他左手拳頭一錘桌板,右手中指食指并攏指天,用腳狠狠跺著地面,發出極響的聲音,渾身都顫抖起來,兩漲得像猴子的紅屁股,齜著牙,毫不客氣的打斷王千惠,扯著嗓子大叫:“喂!!!你這是不科學的!根本沒有依據!”全班哄堂大笑起來,他卻毫不知覺,仍舊大吵大嚷,真是翻臉比翻書還快,剛才的紳士氣概一掃而光。老師只好出來維持秩序,打斷了這次課堂小插曲。他氣鼓鼓的,埋頭擺弄起桌下的小玩意兒,再不發言。

  同學們,你們猜到他是誰了嗎?

  他就是我們班最有名的科學大王——周大福。

  第三篇:做橋 

  這個星期的美術課是讓大家做橋。

  今天上午,童若丹來我家,和我一起做橋。

  我們把超輕粘土給拿了出來,便動手做起來。我們分工合作,童若丹做橋面,由我來做橋旁的裝飾品。

  我們開工了。只見童若丹拿出紫羅蘭色粘土,開始捏起來。她先捏出一個長方形,然后把它壓扁??墑欽懲了坪踉詬鞫?,剛剛壓下去,手一放又彈了上來。童若丹費了好大的勁兒,終于征服了粘土,總算把橋面做好了。

  同時,我在做拱橋的扶手。拿出黃色的粘土,把它搓成兩條細條條兒;再用淡淡的橙色粘土,搓成一個個小圓球。兩根黃細條與做好的橋面一比較,呀!長了一半!我立馬在細條上做了記號,用刀割掉多余的部分,然后粘在橋面的兩邊,把橙色的小圓球一個一個的粘上去。

  橋的樣子做好了,接下來應該做什么呢?當然是裝飾了。我一把拿起做好的橋面,在橋面添上幾朵五顏六色的花,有五個花瓣的,有六個花瓣的,有四個花瓣的??茨喬派系男』?,真漂亮呀!

  童若丹做一朵荷花。你瞧,她做得多認真。小心翼翼的拿出一點粘土,搓成小雨點狀,然后用圓珠筆把“小雨點”滾得扁扁的,就成荷花瓣。把五六片花瓣捏在一起,中間加一個黃色的小圓球(花蕾),再做幾片荷葉,把荷花粘在荷葉上,一朵荷花就做好了。

  最后,我做了條河,把剛才做完的荷花放在河上,就大功告成了。

  看著自己和童若丹親手做的橋,心里美滋滋的。

  第四篇:一錘定錯音 

  今天上電腦課,同學們都興致勃勃地準備著去上這節課。我呢?更是把這節課去當作星星月亮一樣盼著。

  穿好鞋套,走入電腦室,打開電腦,徐老師講:“今天我們要自己制作名片。”聽從了老師的安排,我按部就班,在一堆讓人眼花繚亂的字體圖片中,選了幾個我心儀的,它們古樸又典雅,還不失大方,我在心里沾沾自喜,這次我的作品一定能吸引來許多目光!

  調好圖片的位置,字體也設計好了,一件藝術品華麗地誕生了。在高興之余,我又犯難了:我不會傳到平臺上,這可怎么辦?當我看見林躒已上傳成功時,馬上小聲地說:“林躒,我不會上傳,你教教我吧。”林躒爽快地答應了。“先關閉這個軟件,就會彈出一個窗口。”我照辦了,林躒又說:“點‘是’。”這次,我慌了神,一不小心點了“否”。頓時,空氣都凝固了……林躒首先打破了沉默:“哎呀!你點錯了!這下,你不能交差了。”她嘆了口氣,走了。

  什么?我點錯了?也就是無法交差了?oh my god!回到家,我又重新制作,卻下載失敗了。傷心過后,我想到了《毀滅前的悲壯》,那個宇航員就是在地面檢查時忽視了一個小數點,使飛船爆炸,他自己也失去了生命。

  所以,粗心,大意,這兩個惹禍精,我下定決心一定要消滅你們!

  第五篇:想到那件事我就笑了

  “噢!我覺得有好戲可看了!”“搞蝦米(什么)?”

  下課時,“作業狂”——我趴在桌子上猛寫作業時,被這莫名其妙的聲音打擾了。

  盡管不愿意抬起頭來,可我情不自禁地擠進去:“‘人山人海’的,搞啥大玩意兒呀?”我費力地踮起腳尖,下巴揚得高高的,為了看見被包圍的人,我不得不這樣。在人群中心,高軒奕雙眼瞇著,嘴巴撅得高高的,正用力地吮吸著一支裝滿黑墨水的筆芯!我啼笑皆非,直不起腰來:高軒奕肯認為自己肚子里的墨水太少,多吸點墨水,讓自己學問淵博一些吧!

  隨著我們專心致志的表情和他用力吮吸的樣子,“賴皮蟲”——墨水懶洋洋地動了一下,又死皮賴臉地停下了腳步,仿佛在說:“誰愿意到你的肚子里去?我要住在我的豪宅里!”“快出來!”高軒奕惱火了,他把筆芯折彎了,又深吸了一口氣,迅速叼起筆芯,臉憋得通紅通紅的。“動了,動了!”有人高喊,只見墨水以火箭發射般的速度沖向高軒奕的嘴巴,“嗞——”。有人趕緊將鉛筆盒上的鏡子舉到他面前,筆芯掉在地上,高軒奕驚呆了。鏡子里的他成了一只黑臉大花貓!“啊哈哈哈······”人群中爆發出一陣陣猖狂的笑聲。同學們個個笑得直不起腰來。

  可愛的高軒奕呀,多喝墨水就能變得知識淵博嗎?現在只要我想起這件事,就忍不住哈哈大笑。

  第六篇:比賽

  今天不過和往常一樣,下了信息課,老師說下一節課下去和6班打比賽。

  到了下面,我們班的王成,張志誠,吳偉峰……開始和6班打球,發球時,吳偉峰一打就把球發到了我們的進攻區,哎,可惜沒人去接就被6班搶了過去,傳球,過人一下子6班就進了一個兩分球。王成拋給吳偉峰,吳偉峰帶球沖進進攻區把球給了張志誠,張志誠投球不中,又投一次還是沒中。這次6班把握機會一下就拿到了球,我們去防他們,可是他們一傳球就很厲害,砰的一聲6班又進了一個球。裁判吹哨示意第二組了。第二組的女生一開始就把球搶到了,連續的幾個投籃沒進后被6班的女生搶了去投籃,啊差一點就被六班的女生投進了球。這時賴玥瞳一下子帶球過人投進了一球,Yes大家高興地不得了??墑槍艘換鋃?班就扳平了一球。

  第三場開始了,目前場上的比分是2;6我們班差六班4分,開始的時候我們的進攻很快,漸漸的速度慢了下來,六班趁著這個機會一下攻進我們3球。裁判最終吹響了哨子。我覺得我們輸了的原因是以下幾點;

  一、我們的隊員拿到球沒有人去接應從而失去一次機會。

  二、我們的配合不默契,比如;吳偉峰和陳稀岐在一起去搶一個飛來的球,從而導致可能會給別人拿到球。

  如果改善以上缺點就可能會贏哦。

  第七篇:陶瓷會 

  今天下午第三節課,黃老師把我們這個年級里的24名同學一起帶到美術室(2)做軟陶。

  我們來到美術室,按一二三四五六班的順序依次坐下。然后去挑選自己喜歡的顏色做自己喜歡的圖案。

  我們組被連續表揚了兩次,我們組的同學很有創意,我們做出了一個又一個新穎的圖形,鄧晶做出了壽司,陳樂嘉做了蛋糕,我做出了小熊和它的森林。我們組里做得最好的要數劉興果了,他做了一個大蘑菇,和三只毛毛蟲。一只毛毛蟲是普普通通的,接著劉興果為那只毛毛蟲加裝,第二只毛毛蟲又出現在我們面前,那就是給現在的毛毛蟲加上兩排腳。第三種毛毛蟲最可愛,劉興果把那只毛毛蟲加上了眼睛和翅膀,簡直就是萌萌噠!

  其它組做的也真好看!他們有的做了個草地,上面有個小人站在那里,手里舉著個棒棒糖,真可愛?;褂謝評鮮ψ齙幕ň硤腥ち?,黃老師用四種顏色卷在一起再用白色把他們圍住過幾分鐘,用小刀切開就變成一朵十分漂亮的花了,不管貼在哪兒都可以裝飾那兒。最后校長也來觀賞了喲。

  這個星期的三節陶瓷會太有意思了!我們要珍惜這些學校提供的學習方面,爭取做得更加的好!

  第八篇:掌聲的魔力

  今天,我們第一次上作文課,我很興奮?;畚睦鮮θ夢頤僑鮮讀?ldquo;青菜寶寶”,我們與她熱情地打了招呼。

  慧文老師讓我們做一個游戲。游戲規則是:叫一個同學回避一下,楊老師把“青菜寶寶”藏在教室某一處,然后請他進來尋找。他越接近“青菜寶寶”,掌聲就越強烈,他離“青菜寶寶”愈遠,掌聲也就愈弱。

  游戲開始了,周牧言很幸運的擔當了首輪尋找“青菜寶寶”的重任。她在大家的指引下,終于在陳瑤佳的書中找到了“青菜寶寶”。

  第二輪的幸運兒是嚴歆冉。老師迅速把“青菜寶寶”藏在劉欣璇的零食桶里,然后讓嚴歆冉去找。她在掌聲的指引下,鎖定目標就在劉欣璇那兒。嚴歆冉查看了劉欣璇的抽屜,翻看了她的作文本,都沒有。到底在那兒呢?嚴歆冉思考著。突然,她的手伸向了劉欣璇的書包,目光停留在一個不起眼的巧克力盒里。她揭開第一層,沒有;揭開第二層,還是沒有!她并不氣餒,繼續翻開第三層——最后一層了!奇跡出現了,她找到了“青菜寶寶”!這時,教室里響起了雷鳴般的掌聲,嚴歆冉勝利地笑了。

  在生活中,也同樣如此。掌聲——是力量的源泉、勝利的雨露!給一個遇到困難的人一點掌聲,他會鼓起很大的勇氣,這個世界將會變得更美好、更和諧!

  第九篇:一節音樂課

  今天,老師為我們放了一首西班牙民歌——我的吉他手。一首美妙的歌曲使這節普通的語文課有了趣味,課堂的氣氛也熱鬧了許多。這首歌曲先是一首吉他歌曲,后來成了一首著名的樂曲,被許多電影引用為主題歌,當然,也有許多有名的音樂家演奏他。

  音樂開始了,節奏是那么的歡快,聲音是那么的柔美,我們的心跳隨著音樂的節奏跳動?;匙偶ざ朔艿男那樘炅說諞槐?。我喜歡上了這首西班牙民歌。我想這首歌的每一個字都是作者對吉他的熱愛,對音樂的熱愛。

  第二遍我們不由自主的跟著唱了起來,但節奏不怎么對,于是老師提醒我們,要想掌握好節奏,可以先學著打節拍,等掌握好節拍再唱。相信你們一定會唱的好。

  這一次我們并沒有跟唱,而是學著聽歌曲的節奏。有的同學跟著音樂拍手,有的同學跟著節拍跺腳,有的同學跟著節奏點點頭,這首曲子放完了,同學們還沉浸在音樂當中。就像老師說的音樂是可以帶給人們歡樂與享受的。

  這時老師說:“剛才,我們聽了一遍,并且知道了節拍,這次我們再唱一遍”。我們的心跳又進入了高潮,這一次我大聲的唱了起來,顯然這一次掌握了節拍唱的更熟練了。音樂響起來就找到了感覺,老師說我們唱的比上一次好很多。我們進步了許多。

  我們都露出了笑臉,因為我們學會了品味音樂,學會了唱好音樂。

  第十篇:下課以后

  下課鈴聲響過,原本安靜的校園立刻變成了歡樂的海洋。我和同學們離開課堂,來到走廊旁的空地上玩耍。“玩什么呢?”我正在左思右想著,突然腦海里“當”了一下——靈感來按門鈴啦!“對,就玩寫”大“字游戲吧!”

  于是,先由一個同學去寫字,他跑到墻壁前,背對著我們站好,手按在墻上,準備寫“大”字,而我和另外的同學在他身后幾米外站成一排,準備隨時往前走。

  游戲開始了!寫字的那個同學特別機靈,每個“大”字都寫得飛快,還時不時地轉過頭來,緊盯著我們每個人的動作,而我們都害怕被他發現,只能小心翼翼、一點一點地往前挪動著腳步,個個顯得十分膽小。寫字的同學一邊寫,一邊笑著說:“哈哈,看你們這種傻樣,我一會兒就會把你們都抓住。”那種得意的樣子把我惹火了,趁他再次轉過頭去前,我像脫了韁繩的野馬,飛快地跑上前去。就快到時,寫“大”字的同學頭又轉了回來,我馬上成立正姿勢,一動不動。而跟在我身后的那些同學們當時也像被施了魔法似的,全都定住了:有的臉上正在笑,嘴巴張著還沒合攏;有的表情很夸張,一副呆若木雞的樣子;還有一個同學把腳抬得老高,來了個金雞獨立……個個樣子可笑極了!

  正在這時,上課鈴聲響了,我和同學們飛快地進入教室,又投入了的學習當中……

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